Who is the baby?

T爺是在3歲半的時候踏進了他人生中的第一所學校~~~

這應該也算大事吧，對於一個從來沒有與媽馬分開過的小童來說~

到底何時要"去上學"，在這之前我心中並沒有定論(心理隱隱約約覺得4y還不錯)....

但每個孩子的成長速率不一樣，忽然，3歲半時就覺得時候到了，因為T爺似乎已經準備好了~ 

從出生以來，從沒跟媽馬分離過一天...

對他來說~~~上學~~~當然是好抽象... 

一開始，焦慮難免...

差不多有一個月的時間，我可以感覺到他內心的不穩定~  

不過T爺的個性特質，一向蠻融入團體生活，對人非常友善，不論是大人小人他都樂於交流~

而且在正式上學前，他其實也已經很適應各種不同的教學團體，對於"上課"這件事並不陌生~

只是...之前每一次的課程都有媽馬相陪，基本上是跟有信賴感的人在很有安全感的環境下上課~ 

但從現在開始，他要自己一個人了!!!

要如何面對"獨立"，要如何面對"分離"，不知他做好心理準備了沒??? 

在正式入學前跟班導師深入談過，老師建議"漸進式"的入學法~

在成為"準學生"的前兩個禮拜都先帶他去教室"玩"，對，就只是"玩"~

一周三次，一次都差不多兩個小時就接回家，目的只是讓他對環境和老師建立情感~~~ 

對於去一個地方"玩"，但媽馬沒有陪在身邊，一開始沒有感覺T爺排斥(可能因為還沒搞清楚狀況)~

第一個在學校完成的工作是"串手鍊"~~~ 

串手鍊讓他有點著迷，回家寶貝得跟什麼一樣成天戴在手上~

上學之路真的有這麼順利????

其實不然，大家要知道蜜月期是真的很短的.... 

然後，上學的第一個月時不時都在"破病".... 

在抗體保護傘還沒建立以前，很容易重複中標~~~

生病當然就是請假在家好好休息，不小心變成剛開學不想去上學時的小確幸~~ 

上學之後常常處於飢餓狀態....

短時間內安排有靜態有動態的活動，整個體力大透支，每次阿木去接人時都喊餓~ 

阿木也變成隨時隨地能從包包裡生出一兩個麵包，小童餓了直接打發~

T爺有時等不及回家，坐在路邊就大口吃起來，看得我都餓了~~~@@" 

一開始都從半天開始上，通常下課後我們不會直接回家~ 

都是去公園跑一跑，活動一下筋骨，但最主要還是讓小童舒舒壓~ 

脫離媽馬溫暖的懷抱，獨自一人面對不確定的未來，說實在都會有壓力吧~ 

對小童來說，體能活動應該是最好的放鬆方式~ 

放學後在公園裡我都隨便他玩到爽再走，成長的速度如此快，這點時間我願意等待他~ 

有時其實放學後就頗累的，即使到了公園T爺也不想動~ 

也無所謂，就蹲在那裏撿撿樹葉，享受一下難得的冬日陽光~

只要去公園媽馬會特地買好T爺愛吃的點心，放學後母子兩簡單在公園野餐一下~

其實對阿木來說，做什麼都好，就是在課後再多陪他一下，幫助他適應新生活~ 

休息夠了後，T爺會很瀟灑地說:走了~~~

然後把今天帶出門的家當全付武裝揹上身... 

看著他小小的背影不知怎麼得有點鼻酸....

孤單嗎??可能有一點....

成長的路上要獨自面對的事這麼多，誰不孤單呀???

離開阿木的保護，變成從此做什麼都一人上陣，小童到底怎麼從毛毛蟲變蝴蝶的??? 

當然一開始也不是這麼快就進入狀況，心情整個就是起起伏伏，開高走低....

以下有媽馬我簡單但真實的紀錄，可以看出來也經歷了一番掙扎，才得來梅花撲鼻香(噗赤)

DAY 1(師生初次見面)

今天去學校跟老師見面，老師說想見見媽馬，然後T爺順便去教室裡見習一下

老師先告訴T爺說幫他準備了幾個專用的抽屜(上面有寫他的名字)，可以放衣服，鞋子和工作的作品

本來老師希望我們坐在旁邊兩個小凳子上觀察一下，沒想到T爺一進到教室裡就迫不及待想"做事"

老師讓他畫了2張圖畫，蓋上名字和日期，還讓他做了舀彈珠的工作，T爺很投入看得出來非常滿意

老師還想和媽馬多談談，但T爺開始有些不耐煩，於是轉移陣地到樓下play ground讓他在那邊玩遊戲器材

然後老師才能跟媽馬好好聊，邊跟老師談話邊用眼角餘光瞄他，本來玩的很高興，還脫了鞋子開始爬繩網

過了一會，竟然整個人把臉埋在地墊下不動(怎麼了???)，跟老師邊聊邊看他怎麼還不起來????

挖咧，原來是躲在那裏哭，被小朋友盪鞦韆撞到了臉，忍了很久躲在墊子下終於爆哭~~~

當下沒有發現異狀，回家發現嘴唇咬破流血了，媽馬看了還是有些心疼....

不過想想這才第一天，他勢必要離開我的保護跌跌撞撞走向未來(吧)~

DAY 2(試讀)

開學期間活動很多，今天是班上的家長會

雖然還沒有正式開始上課，但還是去參加了

媽馬去開會，把T爺交給助理老師帶到樓下play ground去玩

沒想到這會開得有點久，竟然差不多要快2小時，中間一度有點擔心

聽到一個小孩放聲大哭，還仔細辨識是不是他(當媽當真是神經很衰弱)....

終於結束，趕快奔下去接他，抱他出校門時，他竟然有點哽咽(但沒有哭出來)

問他說剛剛有沒有哭，還蠻誠實的說，我哭了兩次，因為想念媽馬....

但問他是不是哭最大聲，他又說不是，是另一個穿湯瑪士的弟弟~~XD

DAY 3(試讀)

依然是去開家長會，今天是餐會，試吃學校餐點+盛大的家長說明會~

把T爺託給班上導師，他倒並沒有太排斥進教室，一下子就自己上樓了...

餐會更長舌，開更久，竟然一開也快3個小時，本來想在12點前接他走

沒想到差10分鐘就12點，時間有點尷尬，只好跟其他家長一起在樓下等

12點老師帶下來，跟我說，有點害羞，不想進入團體跟小朋友一起聽故事

就都在做自己的工作....步出校門時，T爺明確的說，他下次不要再來"這裡"了~

DAY 4(試讀)

今天依然在"試讀"，因為早上有outing，跟老師約好下午再帶過去

雖然嘴上說不要，但是進教室還算順利，由行政小姐牽著就進去了

2個小時後去接他，手上拿著老師給的點心~起司牛奶饅頭~

離開時走向捷運站還蠻開心地侃侃而談老師剛剛講的故事(關鍵字"老人"與"廟"?新單字來著)

很堅持要坐在捷運站門口吃完點心才進去，感覺上還算順利(是媽馬的感覺無誤)

但回家後睡前總是喃喃自語~~我不要再去了

DAY 5(試讀)

星期一一早又送去，這次進學校時不願意進去了，比較警戒抓住我的衣服

發現我站在原地不動，就自己跑去大門口開鐵門想要離開，怎麼哄都不進來

給T爺買了新的水壺叫他秀給老師看，有點心動但還是站在門口遠遠的說，這是我的水壺

行政小姐請助教下來帶他，後來半哄半騙帶上去，2小時後來接，老師說他上課很開心

第一天來教室時，老師跟他講說可以在作品上蓋日期和名字，T爺非常熱衷狂蓋個不停

這就是我兒，總是在媽馬離開時，他就突然進入狀況了，相信還是需要時間讓他接受

離開時在附近吃了咖哩飯，口味還可以又便宜，母子倆分一盤都吃不完也才60元(驚)

T爺開始記得我們一起到學校時步行的路線，有幾棵榕樹，一堆落葉，這條路我也喜歡

是我們母子上學和放學短短聊天的路線

DAY 6(試讀)

今天下午送去，終於發現跟媽馬分開後就要獨自面對這裡的一切

說什麼也不進去，拉著我拽著我，發現媽馬不帶他走就開始怒打我

助教來，一把扛上樓，邊放聲大哭邊說媽馬不要走，壓抑的個性終於爆發(終於阿)

看T爺被扛上樓，媽馬快步離開沒有心酸，孩子，跟媽馬分離是獨立的第一步...

媽馬多不願跟你分開，但遲早有這一天你要邁向自己的未來，媽馬只能遠遠的祝福你呀

找了個地方喝下午茶，心裡盤算著他可能會有的反應~~~

結果~~~放學時去接，答案依舊是玩得很開心，還做了一條手鍊，T爺不時現給我看

玩了字卡，他認識很多交通工具，吃了點心，蘋果香蕉，稀飯(??)，老師說還有蛋糕

但T爺說夠了，不吃了，上課情形適應非常良好也有收穫，但心情就是回家後就不想再去

恐怕只是不想跟媽馬分開吧~~~

DAY 7(正式上課第一天)

今天是第一天正式上課，從今以後每天都要準時來報到了，但一開始也只是從2小時開始上

似乎是感受到今後的命運，前一天晚上若有似無聊天說要上學時，立刻回說"明天不想去"

早上到了校門口，警覺性變的很高，說什麼也不進去，跟媽馬拉拉扯扯一番....

助教來了之後有點認命的味道，眼角掛著淚水被抱上樓(但據說進教室後並沒有太多情緒)

DAY 8

第二天上課，到了校門口，有點黯然頭也不回進去了....(接受了嗎?當媽的都覺得應該沒這麼順利XD)

DAY 9-DAY 10

生病發燒請了兩天假(應該是黴漿菌，聽說小童上學後幾乎都百發百中)

老師有打電話來關心，說到上課情形.....

都說他進教室後不久就擦乾淚水，可以獨自工作也願意參加團體活動，適應度很高

只是不太想親近英文老師(就都當陌生人處理)，但我覺得英文不是T爺的罩門，反而是他喜愛的項目

心裡想著應該給他時間就可以，期待穩定度能夠與日俱增呀

DAY 11-DAY 14

這周依然每天是上課2.5小時，下課時媽馬來接很明顯有氣想出在我頭上

看到媽馬就摔水壺，摔背包，頭兩天都這樣，很明顯是針對媽馬...(可能覺得我把他獨自丟在這裡)

老師也看出來了，跟他曉以大義後，接下來兩天就好的多，看到我時有勉強擠出"假笑"(老師還是比較管用)

本周剛好遇上學校郊遊活動，大家要坐遊覽車出遊，出生以來T爺沒坐過遊覽車，一直躍躍欲試....

媽馬於是順水推舟用這個當誘餌吸引T爺繼續來上學，讓他心裡有所期待，真的還挺管用!!

DAY 15

今天是班上的"全日outing"，T爺從沒參加過這樣的活動，對坐school bus有點期待

一早起來準備了"便當"給他，都是他喜歡且指定想出去郊遊時吃的東西(T爺蠻會點菜)

準時送他上學，心中想像他今天一定會很愉快且充實...

放學時4點去接他，果然對所見所聞侃侃而談，心情不錯

老師很稱讚他的迷你便當(對媽媽來說做副食就在做，只是改成裝進便當盒)

經過兩次與班上同學一起外出玩耍，對學校的認同感似乎又往前邁進了一步

當然口中還是時不時會試探性的問我:你什麼時候會來接你的"寶貝"?(yes，他自稱寶貝)

阿木我都非常誠懇的說:當然是一下課你就會馬上看到我"排在第一個"(小童很吃這套XD)

加油加油，媽馬多希望你能喜歡獨自面對的每一天!! 

DAY 16-DAY 17

郊遊回來漸入佳境，對學校老師有基本的信賴感，也記得幾個同學的名字

不再說"不想去學校"，改而變成"不想上英文課"，對學校的戒心逐漸縮小範圍中

下樓時不再是緊張西西的神情，有笑容了，而且話變多，可以明顯感覺開心不少

也願意在學校多逗留，放學後騎騎木馬，跟同學混個十幾二十分鐘還不想走

今天第一次主動跟媽馬說，想留在學校跟同學一起吃午餐，孩子，why not?(淚)

約莫一個月後，上學之路就漸入佳境了，沒有任何負面情緒，甚至有點開心喜歡上學~

估計是對於學校環境的熟悉到達一定程度，對於每天長時間跟老師相處也建立了情感~

從T爺口中得知他交到幾個朋友，每天都會玩在一起，明顯的不再對阿木牽腸掛肚~ 

這一切都在短短的幾個月間就變身完成，是說，一轉眼就如同光速一樣啊...

記得T爺當時9個月大開始穿的睡袍，當時齊腳踝的長度，現在也就只有及膝了阿~

熊熊從80公分變100多公分，長大不就這麼回事.... 

上學至今剛好滿半年，到目前為止T爺對學校生活的熱愛讓媽馬有點驚喜...

他很幸運遇到好老師，除了耐心跟愛心，對於不同個性的孩子因材施教，拿捏還蠻得宜~

T爺對老師教得東西都有濃厚的興趣，不管是日常工作，唱跳，還是說故事，語文，都很投入~

他開始找到了生活的重心，上學的收穫使他快樂，儘管生活緊湊，卻從沒說過:我不要去學校!!

尤其T爺入學的這一學期整個很精彩，剛好遇到中西大節日，聖誕節做披薩~

過春節寫春聯~

T爺還做了發糕~

蘿蔔糕...某母丟，都是小童親手做的，所以阿木就都很小心服用這樣(還好我有抗體XD)~ 

過年時甚至插了一盆花(阿木我好愛這種藝文活動噢，噗赤)~~~

T爺回來說，送給媽馬時，我有點小感動....

可不是嗎???我很了解他~~~真的給他時間就可以，他會愛上學校的~

前幾日碰巧在路上遇到他的英文老師，順口問起老師他的學習情形...

老師說:他很喜歡T爺，因為T爺每天來上學總是心情很好，學習欲望很強烈~

很愛聊天，很愛分享，尤其非常非常喜愛英文，每天總要纏著他一起練習好幾遍.....

聽到老師這麼說，終於~~~放心了....

想當初，他不願意親近的老師，現在簡直就是天天的最愛~

成長之路就是酸甜苦辣吧，難很難，但過了以後就是海闊天空~

第一次跟阿木分手，第一次擁有獨立自主...

人生中的第一次上學，帶點刺激，帶點浪漫，帶點緊張，帶點戲劇化的轉變...

阿木的漸漸放手，期待他面對困難時會自己堅強度過~

苦中帶甜，好事...不是嗎???